Bagaimana cara meningkatkan kualitas udara kelas?

Ruang kelas merupakan tempat utama bagi siswa untuk belajar setiap hari.Kualitas udara di dalam kelas secara langsung berkaitan dengan kesehatan fisik dan mental siswa serta efisiensi belajar.Tubuh mereka dalam tahap pertumbuhan dan perkembangan, dan kekebalan mereka terhadap polutan jauh lebih lemah daripada orang dewasa.Lingkungan belajar mereka bahkan lebih baik.Itu layak mendapat perhatian khusus.Pada awal sekolah dasar dan menengah, “Strategi Pencegahan Kabut Asap” merangkum masalah udara kelas dan memberikan beberapa kasus sekolah Jerman untuk referensi departemen pendidikan dan orang tua.

1. Empat Udara Kelas yang Berbahaya

• Infiltrasi PM2.5 luar ruangan berbahaya☆☆☆☆
• Konsentrasi CO2 yang tinggi berbahaya
• Penyebaran bakteri menular berbahaya☆☆☆
• Bahaya polusi formaldehida☆☆☆☆

Bahaya infiltrasi PM2.5 luar ruangan Peringkat bintang: ☆☆☆☆

Pada hari yang berkabut, meskipun pintu dan jendela tertutup rapat, partikel kecil debu PM2.5 masih dapat menyusup ke ruang kelas melalui pintu dan jendela serta celah-celah di dalam gedung.Tes yang tidak lengkap menunjukkan bahwa konsentrasi PM2.5 di dalam kelas sedikit lebih rendah daripada di luar ruangan sekitar 10% hingga 20%.Ini karena semua siswa bertindak sebagai “pemurni daging manusia.”Upaya pencegahan siswa terhadap PM2.5 hampir sama dengan nol.Karena partikel PM2.5 sangat kecil, tubuh manusia tidak memiliki kemampuan untuk menyaring dan memblokirnya.Partikel mudah ditelan oleh sel fagosit alveolus dan masuk ke bronkus.Oleh karena itu, PM2.5 dapat menyebabkan kerusakan besar pada sistem pernapasan manusia dan dengan mudah menyebabkan penyakit asma, bronkitis, dll.

Konsentrasi CO2 yang tinggi merusak peringkat bintang: ☆☆

Kiat sains populer: Konsentrasi CO2 di luar ruangan sekitar 400ppm, dan seseorang menghembuskan sekitar 15 liter CO2 per jam saat duduk diam.Pada hari-hari berkabut, musim dingin dan musim panas, pintu dan jendela kelas biasanya ditutup, dan konsentrasi CO2 dalam ruangan meningkat.Konsentrasi CO2 di ruang kelas dari 35 siswa mencapai 2000~3000ppm.Konsentrasi CO2 yang lebih tinggi menyebabkan siswa menghasilkan gejala seperti sesak dada, pusing, gangguan, kantuk, dan kehilangan memori.Oleh karena itu, ketika guru melaporkan bahwa anak-anak Anda selalu pergi ke sekolah, kemungkinan besar akan terpengaruh oleh CO2 yang buruk.

Menurut hasil tes perhatian siswa di Austria, ketika konsentrasi CO2 meningkat dari 600-800ppm menjadi 3000ppm, efisiensi belajar siswa merosot dari 100% menjadi 90%.Badan Perlindungan Lingkungan Jerman merekomendasikan bahwa bila konsentrasinya kurang dari 1000ppm, kondisi higienisnya wajar, bila konsentrasinya 1000-2000ppm, perhatian harus diberikan dan tindakan ventilasi harus dilakukan.Ketika CO2 lebih besar dari 2000ppm, kondisi kebersihan udara tidak dapat diterima.

Kuman menular menyebarkan bahaya Peringkat bintang: ☆☆☆

Ruang kelas sangat padat dan kelembabannya tinggi, dan bakteri dapat dengan mudah berkembang biak dan menyebar, seperti gondok, cacar air, influenza, disentri basiler, dll.;kampus rentan terhadap wabah penyakit menular dari bulan Maret sampai April dan Oktober sampai Desember setiap tahun.Pada tahun 2007, Shanghai melakukan pemantauan udara di 8 sekolah dasar dan menengah di Distrik Fengxian, dan menemukan bahwa jumlah total bakteri udara di ruang kelas adalah 0,2/cm2 sebelum kelas, tetapi meningkat menjadi 1,8/cm2 setelah kelas 4.Jika ruang kelas berventilasi buruk, dan sejumlah besar kuman yang dihasilkan oleh batuk dan bersin siswa akan menumpuk dan menyebar, satu orang akan sakit dan banyak orang akan terinfeksi.

Peringkat bintang bahaya polusi formaldehida: ☆☆☆☆

Jika itu adalah ruang kelas yang baru dibangun atau direnovasi, bahan dekorasi bangunan serta meja dan kursi baru akan menguapkan gas berbahaya, termasuk formaldehida dan benzena.Polusi dekorasi sangat berbahaya bagi kesehatan siswa, dan mudah menyebabkan penyakit darah pada anak-anak, seperti leukemia;pada saat yang sama, meningkatkan kejadian asma;dan mempengaruhi perkembangan intelektual siswa.Pada bulan September 2013, Detasemen Pengawasan Lingkungan Wenzhou secara acak memeriksa 88 ruang kelas di 17 lembaga pendidikan anak usia dini di Wenzhou, 43 di antaranya melebihi standar formalin dan volatil organik total, yaitu 51% ruang kelas memiliki kualitas udara yang tidak memenuhi syarat.

2. Pengalaman Jerman dalam kebersihan udara kelas

Beberapa waktu lalu, sering terdengar kabar bahwa orang tua mengirimkan air purifier ke ruang kelas sekolah.Langkah seperti itu dapat sedikit mengurangi kerusakan udara kotor pada siswa;namun, untuk mengatasi empat bahaya utama yang disebutkan di atas, ini hanya setetes ember, dan itu jauh dari cukup. Untuk mengatasi empat bahaya udara kelas, untuk PM2.5, tampaknya pintu dan jendela harus ditutup rapat, dan untuk tiga bahaya lainnya, pintu dan jendela harus dibuka untuk meningkatkan ventilasi.Bagaimana cara mengatasi kontradiksi ini?Pengalaman sekolah Jerman adalah bahwa efek ventilasi jendela dipengaruhi oleh arah dan kecepatan angin, dan efeknya tidak dapat dijamin, dan ventilasi jendela di musim dingin dan musim panas juga dibatasi;oleh karena itu, untuk meningkatkan kualitas udara kelas, perlu dilakukan pengendalian secara aktif dan wajar terhadap suplai dan pembuangan udara, sehingga suplai udara cukup.Jumlah udara segar, buang udara dalam ruangan yang keruh.Ada dua jenis perangkat ventilasi mekanis yang dipasang di ruang kelas:

Peralatan ventilasi terpusat.

Sangat cocok untuk sekolah yang baru dibangun, dan volume ventilasi dapat memenuhi udara segar 17~20 m 3;/jam untuk setiap siswa.Orang besar di atap gambar sampul adalah peralatan ventilasi terpusat.Pipa bundar berwarna putih di bagian atas foto di bawah ini adalah saluran pasokan udara segar dan bukaan pasokan udara panjang di koridor kelas.

Peralatan ventilasi terdesentralisasi

Penggunaan peralatan ventilasi terdesentralisasi cocok untuk merenovasi sekolah, dan setiap ruang kelas memiliki ventilasi sendiri.Kotak berwarna terang di dinding luar pada gambar di bawah ini adalah peralatan ventilasi terdesentralisasi.

Beberapa sekolah di Jerman juga memiliki perangkat pendeteksi dan alarm kualitas udara, dan volume udara juga dapat disesuaikan dengan konsentrasi CO2.Selain itu, sebagian besar instalasi ventilasi di Jerman juga memiliki perangkat pemulihan panas, dengan efisiensi pemulihan panas lebih dari 70%, dan penekanan besar pada penghematan energi dan pengurangan emisi.

Selamat datang mengunjungi website kami untuk mengetahui lebih banyak tentang produk kami. Alibaba