ວິທີການປັບປຸງຄຸນນະພາບອາກາດໃນຫ້ອງຮຽນ?

ຫ້ອງຮຽນແມ່ນສະຖານທີ່ຕົ້ນຕໍສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ຈະຮຽນທຸກໆມື້.ຄຸນນະພາບອາກາດໃນຫ້ອງຮຽນແມ່ນກ່ຽວຂ້ອງໂດຍກົງກັບສຸຂະພາບທາງດ້ານຮ່າງກາຍແລະຈິດໃຈຂອງນັກຮຽນແລະປະສິດທິພາບການຮຽນຮູ້.ຮ່າງກາຍຂອງພວກມັນຢູ່ໃນຂັ້ນຕອນການຂະຫຍາຍຕົວແລະການພັດທະນາ, ແລະພູມຕ້ານທານຂອງພວກມັນຕໍ່ມົນລະພິດແມ່ນອ່ອນແອກວ່າຜູ້ໃຫຍ່.ສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າແມ່ນດີກວ່າ.ມັນສົມຄວນໄດ້ຮັບຄວາມສົນໃຈເປັນພິເສດ.ໃນຕອນເລີ່ມຕົ້ນຂອງໂຮງຮຽນປະຖົມແລະມັດທະຍົມ, "ຍຸດທະສາດການປ້ອງກັນ haze" ໄດ້ສະຫຼຸບບັນຫາທາງອາກາດໃນຫ້ອງຮຽນແລະສະຫນອງບາງກໍລະນີຂອງໂຮງຮຽນເຍຍລະມັນສໍາລັບການອ້າງອີງຂອງພະແນກການສຶກສາແລະພໍ່ແມ່.

1. ສີ່ຫ້ອງອັນຕະລາຍອາກາດ

• ການແຊກຊຶມຂອງ PM2.5 ກາງແຈ້ງເປັນອັນຕະລາຍ ☆☆☆☆
• ຄວາມເຂັ້ມຂົ້ນຂອງ CO2 ສູງເປັນອັນຕະລາຍ☆☆
• ການແຜ່ກະຈາຍຂອງເຊື້ອແບັກທີເຣັຍທີ່ຕິດເຊື້ອແມ່ນເປັນອັນຕະລາຍ☆☆☆
• ອັນຕະລາຍມົນລະພິດຂອງ formaldehyde ☆☆☆☆

ອັນຕະລາຍການແຊກຊຶມ PM2.5 ກາງແຈ້ງ ການຈັດອັນດັບດາວ: ☆☆☆☆

ໃນມື້ທີ່ມີ haze, ເຖິງແມ່ນວ່າປະຕູແລະປ່ອງຢ້ຽມຈະປິດແຫນ້ນ, ຝຸ່ນ PM2.5 ຂະຫນາດນ້ອຍຍັງສາມາດ infiltrate ຫ້ອງຮຽນໂດຍຜ່ານປະຕູແລະປ່ອງຢ້ຽມແລະຊ່ອງຫວ່າງໃນອາຄານ.ການທົດສອບບໍ່ຄົບຖ້ວນໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າຄວາມເຂັ້ມຂົ້ນຂອງ PM2.5 ໃນຫ້ອງຮຽນແມ່ນຕ່ໍາກວ່າເລັກນ້ອຍຂອງກາງແຈ້ງປະມານ 10% ຫາ 20%.ນີ້ແມ່ນຍ້ອນວ່ານັກຮຽນທຸກຄົນເຮັດຫນ້າທີ່ເປັນ "ເຄື່ອງເຮັດຄວາມສະອາດເນື້ອຫນັງຂອງມະນຸດ."ມາດຕະການປ້ອງກັນຂອງນັກຮຽນຕໍ່ກັບ PM2.5 ແມ່ນເກືອບເທົ່າກັບສູນ.ເນື່ອງຈາກວ່າອະນຸພາກ PM2.5 ມີຂະຫນາດນ້ອຍທີ່ສຸດ, ຮ່າງກາຍຂອງມະນຸດບໍ່ມີຄວາມສາມາດໃນການກັ່ນຕອງແລະສະກັດພວກມັນ.ອະນຸພາກໄດ້ຖືກກືນກິນໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍໂດຍຈຸລັງ phagocytic alveolar ແລະເຂົ້າໄປໃນ bronchus.ດັ່ງນັ້ນ, PM2.5 ສາມາດເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມເສຍຫາຍຢ່າງຫຼວງຫຼາຍຕໍ່ລະບົບຫາຍໃຈຂອງມະນຸດແລະເຮັດໃຫ້ເກີດພະຍາດຫືດ, ຫຼອດປອດອັກເສບ, ແລະອື່ນໆ.

ຄວາມເຂັ້ມຂຸ້ນຂອງ CO2 ສູງເປັນອັນຕະລາຍຕໍ່ການຈັດອັນດັບດາວ: ☆☆

ຄໍາແນະນໍາວິທະຍາສາດທີ່ນິຍົມ: ຄວາມເຂັ້ມຂົ້ນຂອງ CO2 ກາງແຈ້ງແມ່ນປະມານ 400ppm, ແລະຄົນ exhales ປະມານ 15 ລິດຂອງ CO2 ຕໍ່ຊົ່ວໂມງໃນເວລາທີ່ນັ່ງຢູ່.ໃນມື້ທີ່ມີໝອກຄວັນ, ລະດູໜາວ ແລະລະດູຮ້ອນ, ປະຕູຫ້ອງຮຽນ ແລະປ່ອງຢ້ຽມປົກກະຕິແລ້ວຖືກປິດ, ແລະຄວາມເຂັ້ມຂຸ້ນຂອງ CO2 ພາຍໃນເຮືອນຈະເພີ່ມຂຶ້ນ.ຄວາມເຂັ້ມຂົ້ນຂອງ CO2 ໃນຫ້ອງຮຽນຂອງນັກຮຽນ 35 ຄົນບັນລຸ 2000-3000ppm.ຄວາມເຂັ້ມຂຸ້ນຂອງ CO2 ສູງຂຶ້ນເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນເກີດອາການຕ່າງໆເຊັ່ນ: ແໜ້ນໜ້າເອິກ, ວິນຫົວ, ວຸ້ນວາຍ, ງ້ວງຊຶມ, ແລະຄວາມຈຳເສື່ອມ.ດັ່ງນັ້ນ, ໃນເວລາທີ່ຄູສອນລາຍງານວ່າລູກຂອງທ່ານມັກຈະໄປໂຮງຮຽນ, ມັນມັກຈະໄດ້ຮັບຜົນກະທົບຈາກ CO2 ທີ່ບໍ່ດີ.

ອີງຕາມຜົນຂອງການທົດສອບຄວາມສົນໃຈຂອງນັກຮຽນໃນອອສເຕີຍ, ເມື່ອຄວາມເຂັ້ມຂົ້ນຂອງ CO2 ເພີ່ມຂຶ້ນຈາກ 600-800ppm ເປັນ 3000ppm, ປະສິດທິພາບການຮຽນຮູ້ຂອງນັກຮຽນຫຼຸດລົງຈາກ 100% ເປັນ 90%.ອົງການປົກປ້ອງສິ່ງແວດລ້ອມເຢຍລະມັນແນະນໍາວ່າເມື່ອຄວາມເຂັ້ມຂົ້ນຕ່ໍາກວ່າ 1000ppm, ສະພາບສຸຂະອະນາໄມແມ່ນສົມເຫດສົມຜົນ, ເມື່ອຄວາມເຂັ້ມຂົ້ນແມ່ນ 1000-2000ppm, ຄວນເອົາໃຈໃສ່ແລະມາດຕະການລະບາຍອາກາດ.ເມື່ອ CO2 ສູງກວ່າ 2000ppm, ເງື່ອນໄຂການອະນາໄມທາງອາກາດແມ່ນບໍ່ສາມາດຍອມຮັບໄດ້.

ເຊື້ອພະຍາດແຜ່ລະບາດ ການຈັດອັນດັບດາວ: ☆☆☆

ຫ້ອງຮຽນມີຄວາມແອອັດ ແລະ ຄວາມຊຸ່ມຊື່ນສູງ, ເຊື້ອແບັກທີເຣັຍສາມາດແຜ່ພັນ ແລະ ແຜ່ລາມໄດ້ງ່າຍ ເຊັ່ນ: ພະຍາດໝາກເບີດ, ໄຂ້ຫວັດໃຫຍ່, ໄຂ້ຫວັດໃຫຍ່, ພະຍາດທ້ອງບິດ ແລະ ອື່ນໆ;ວິທະຍາເຂດແມ່ນມີຄວາມສ່ຽງຕໍ່ການລະບາດຂອງພະຍາດຕິດຕໍ່ຈາກເດືອນມີນາຫາເດືອນເມສາແລະເດືອນຕຸລາຫາເດືອນທັນວາຂອງທຸກໆປີ.ໃນປີ 2007, Shanghai ໄດ້ດໍາເນີນການຕິດຕາມອາກາດຢູ່ໃນໂຮງຮຽນປະຖົມແລະກາງ 8 ແຫ່ງໃນເມືອງ Fengxian, ແລະພົບວ່າຈໍານວນເຊື້ອແບັກທີເຣັຍທາງອາກາດທັງຫມົດໃນຫ້ອງຮຽນແມ່ນ 0.2 / cm2 ກ່ອນຫ້ອງຮຽນ, ແຕ່ໄດ້ເພີ່ມຂຶ້ນເປັນ 1.8 / cm2 ຫຼັງຈາກຫ້ອງຮຽນທີ 4.ຖ້າຫ້ອງຮຽນລະບາຍອາກາດບໍ່ດີ, ເຊື້ອພະຍາດທີ່ເກີດຈາກນັກຮຽນໄອ ແລະ ຈາມຈຳນວນຫຼວງຫຼາຍຈະສະສົມ ແລະ ແຜ່ລາມໄປ, ຄົນໜຶ່ງຈະເຈັບປ່ວຍ ແລະ ຫຼາຍຄົນຈະຕິດເຊື້ອ.

ການຈັດອັນດັບດາວອັນຕະລາຍຂອງມົນລະພິດ Formaldehyde: ☆☆☆☆

ຖ້າມັນເປັນຫ້ອງຮຽນທີ່ສ້າງຂຶ້ນໃຫມ່ຫຼືປັບປຸງໃຫມ່, ອຸປະກອນຕົບແຕ່ງອາຄານແລະໂຕະແລະເກົ້າອີ້ໃຫມ່ຈະເຮັດໃຫ້ເກີດການລະເຫີຍຂອງອາຍແກັສທີ່ເປັນອັນຕະລາຍ, ລວມທັງ formaldehyde ແລະ benzene.ມົນລະພິດໃນການຕົກແຕ່ງແມ່ນເປັນອັນຕະລາຍຫຼາຍຕໍ່ສຸຂະພາບຂອງນັກຮຽນ, ແລະມັນງ່າຍທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ເກີດພະຍາດເລືອດໃນເດັກນ້ອຍ, ເຊັ່ນ: leukemia;ໃນເວລາດຽວກັນ, ມັນເພີ່ມທະວີການເກີດຂອງພະຍາດຫືດ;ແລະສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ການພັດທະນາທາງປັນຍາຂອງນັກຮຽນ.ໃນເດືອນກັນຍາ 2013, ອົງການກວດກາສິ່ງແວດລ້ອມ Wenzhou ໄດ້ສຸ່ມກວດກາ 88 ຫ້ອງຮຽນໃນ 17 ສະຖາບັນການສຶກສາເດັກນ້ອຍໃນເມືອງ Wenzhou, ໃນນັ້ນ 43 ແຫ່ງເກີນມາດຕະຖານສໍາລັບ formaldehyde ແລະ volatiles ອິນຊີທັງຫມົດ, ນັ້ນແມ່ນ, 51% ຂອງຫ້ອງຮຽນມີຄຸນນະພາບອາກາດທີ່ບໍ່ມີຄຸນນະພາບ.

2. ປະສົບການເຍຍລະມັນໃນການອະນາໄມທາງອາກາດໃນຫ້ອງຮຽນ

ກ່ອນ​ໜ້າ​ນີ້​ມີ​ຂ່າວ​ວ່າ ພໍ່​ແມ່​ສົ່ງ​ເຄື່ອງ​ຟອກ​ອາ​ກາດ​ເຂົ້າ​ຫ້ອງ​ຮຽນ​ຢູ່​ເລື້ອຍໆ.ການເຄື່ອນໄຫວດັ່ງກ່າວສາມາດຫຼຸດຜ່ອນຄວາມເສຍຫາຍຂອງອາກາດເປື້ອນບາງຢ່າງໃຫ້ກັບນັກຮຽນ;ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ເພື່ອແກ້ໄຂສີ່ອັນຕະລາຍໃຫຍ່ທີ່ກ່າວມາຂ້າງເທິງ, ນີ້ແມ່ນພຽງແຕ່ການຫຼຸດລົງໃນຖັງ, ແລະມັນໄກຈາກພຽງພໍ. ເພື່ອແກ້ໄຂສີ່ອັນຕະລາຍຂອງອາກາດໃນຫ້ອງຮຽນ, ສໍາລັບ PM2.5, ມັນເບິ່ງຄືວ່າປະຕູແລະປ່ອງຢ້ຽມຄວນປິດ. ແຫນ້ນ, ແລະສໍາລັບສາມອັນຕະລາຍອື່ນໆ, ປະຕູແລະປ່ອງຢ້ຽມຄວນໄດ້ຮັບການເປີດເພື່ອເພີ່ມການລະບາຍອາກາດ.ວິທີການແກ້ໄຂຄວາມຂັດແຍ້ງນີ້?ປະສົບການຂອງໂຮງຮຽນເຍຍລະມັນແມ່ນວ່າຜົນກະທົບຂອງການລະບາຍອາກາດຂອງປ່ອງຢ້ຽມແມ່ນໄດ້ຮັບຜົນກະທົບຈາກທິດທາງຂອງລົມແລະຄວາມໄວ, ແລະຜົນກະທົບບໍ່ສາມາດຮັບປະກັນໄດ້, ແລະການລະບາຍອາກາດຂອງປ່ອງຢ້ຽມໃນລະດູຫນາວແລະລະດູຮ້ອນຍັງຖືກຈໍາກັດ;ສະ​ນັ້ນ, ​ເພື່ອ​ປັບປຸງ​ຄຸນ​ນະພາ​ບອາກາດ​ໃນ​ຫ້ອງ​ຮຽນ, ​ແມ່ນ​ຕ້ອງ​ມີ​ການ​ຄວບ​ຄຸມ​ການ​ສະໜອງ ​ແລະ ລະບາຍ​ອາກາດ​ຢ່າງ​ສົມ​ເຫດ​ສົມ​ຜົນ, ​ເພື່ອ​ສະໜອງ​ອາກາດ​ໃຫ້​ພຽງພໍ.ປະລິມານອາກາດສົດ, ລະບາຍອາກາດພາຍໃນເຮືອນທີ່ຂົມຂື່ນ.ສ່ວນຫຼາຍມັກ, ມີສອງປະເພດຂອງອຸປະກອນລະບາຍອາກາດກົນຈັກທີ່ຕິດຕັ້ງຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ:

ອຸປະກອນລະບາຍອາກາດສູນກາງ.

ມັນເຫມາະສົມສໍາລັບໂຮງຮຽນທີ່ສ້າງໃຫມ່, ແລະປະລິມານການລະບາຍອາກາດສາມາດຕອບສະຫນອງອາກາດສົດຂອງ 17 ~ 20 m 3;/h ສໍາລັບນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນ.ຜູ້ຊາຍໃຫຍ່ຢູ່ເທິງຫລັງຄາຂອງຮູບການປົກຫຸ້ມຂອງແມ່ນອຸປະກອນລະບາຍອາກາດສູນກາງ.ທໍ່ກົມສີຂາວຢູ່ເທິງສຸດຂອງຮູບຂ້າງລຸ່ມນີ້ແມ່ນທໍ່ສະໜອງອາກາດສົດ ແລະທໍ່ລະບາຍອາກາດຍາວຢູ່ໃນແລວທາງໃນຫ້ອງຮຽນ.

ອຸປະກອນລະບາຍອາກາດແບບກະຈາຍ

ການນໍາໃຊ້ອຸປະກອນລະບາຍອາກາດແບບກະຈາຍແມ່ນເຫມາະສົມສໍາລັບການສ້ອມແປງໂຮງຮຽນ, ແລະແຕ່ລະຫ້ອງຮຽນມີລະບາຍອາກາດທີ່ເປັນເອກະລາດ.ຮູບສີ່ຫຼ່ຽມມົນທີ່ມີສີອ່ອນໆຢູ່ເທິງຝາຊັ້ນນອກໃນຮູບຂ້າງລຸ່ມນີ້ແມ່ນອຸປະກອນລະບາຍອາກາດແບບກະຈາຍ.

ບາງໂຮງຮຽນໃນເຢຍລະມັນຍັງມີອຸປະກອນກວດຫາຄຸນນະພາບອາກາດ ແລະເຄື່ອງປຸກ, ແລະປະລິມານອາກາດຍັງສາມາດປັບຕາມຄວາມເຂັ້ມຂຸ້ນຂອງ CO2.ນອກຈາກນັ້ນ, ການຕິດຕັ້ງລະບາຍອາກາດສ່ວນໃຫຍ່ໃນປະເທດເຢຍລະມັນຍັງມີອຸປະກອນຟື້ນຟູຄວາມຮ້ອນ, ປະສິດທິພາບການຟື້ນຕົວຂອງຄວາມຮ້ອນສູງກວ່າ 70%, ແລະເນັ້ນຫນັກໃສ່ການປະຫຍັດພະລັງງານແລະການຫຼຸດຜ່ອນການປ່ອຍອາຍພິດຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ.

ຍິນດີຕ້ອນຮັບໄປຢ້ຽມຢາມເວັບໄຊທ໌ຂອງພວກເຮົາເພື່ອຮູ້ເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບຜະລິດຕະພັນຂອງພວກເຮົາ. ອາລີບາບາ