පන්ති කාමරයේ වාතයේ ගුණාත්මකභාවය වැඩි දියුණු කරන්නේ කෙසේද?

සෑම දිනකම සිසුන්ට ඉගෙනීමට ඇති ප්‍රධාන ස්ථානය පන්ති කාමරයයි.පන්ති කාමරයේ වාතයේ ගුණාත්මකභාවය සිසුන්ගේ ශාරීරික හා මානසික සෞඛ්‍ය සහ ඉගෙනීමේ කාර්යක්ෂමතාවයට සෘජුවම සම්බන්ධ වේ.ඔවුන්ගේ ශරීර වර්ධන හා සංවර්ධන අවධියේ පවතින අතර දූෂක වලට ඔවුන්ගේ ප්‍රතිශක්තිය වැඩිහිටියන්ට වඩා බෙහෙවින් දුර්වල ය.ඔවුන්ගේ ඉගෙනුම් පරිසරය ඊටත් වඩා හොඳයි.එය විශේෂ අවධානයක් ලැබිය යුතුය.ප්‍රාථමික හා ද්විතීයික පාසල් ආරම්භයේදී, "Haze Prevention Strategy" මගින් පන්ති කාමර වායු ගැටළු සාරාංශ කර අධ්‍යාපන දෙපාර්තමේන්තු සහ දෙමාපියන්ගේ යොමුව සඳහා ජර්මානු පාසල්වල සමහර අවස්ථා ලබා දෙන ලදී.

1. හතර හානිකර පන්ති කාමර වාතය

• එළිමහන් PM2.5 ආක්‍රමණය හානිකර☆☆☆☆
• අධික CO2 සාන්ද්‍රණය හානිකරයි☆☆
• බෝවන බැක්ටීරියා පැතිරීම හානිකර☆☆☆
• Formaldehyde දූෂණය උවදුරු☆☆☆☆

එළිමහන් PM2.5 ආක්‍රමණය උවදුරු තරු ශ්‍රේණිගත කිරීම: ☆☆☆☆

මීදුම් සහිත දිනකදී, දොර ජනෙල් තදින් වසා තිබුණද, කුඩා PM2.5 දූවිලි අංශු තවමත් පන්ති කාමරවල දොර ජනෙල් සහ ගොඩනැගිල්ලේ හිඩැස් හරහා රිංගා යා හැක.අසම්පූර්ණ පරීක්ෂණ මගින් පෙන්නුම් කර ඇත්තේ පන්ති කාමරයේ PM2.5 සාන්ද්‍රණය එළිමහන් සාන්ද්‍රණයට වඩා 10% සිට 20% දක්වා තරමක් අඩු බවයි.මෙයට හේතුව සියලුම සිසුන් “මිනිස් මස් පිරිසිදු කරන්නන්” ලෙස ක්‍රියා කරන බැවිනි.PM2.5 ට එරෙහිව සිසුන්ගේ වැළැක්වීමේ පියවර බිංදුවට සමාන වේ.PM2.5 අංශු අතිශයින් කුඩා බැවින් ඒවා පෙරීමට සහ අවහිර කිරීමට මිනිස් සිරුරට හැකියාවක් නැත.ඇල්ටෙයෝලර් ෆාගෝසයිටික් සෛල මගින් අංශු පහසුවෙන් ගිල දමන අතර බ්රොන්කස් වලට ඇතුල් වේ.එබැවින් PM2.5 මිනිස් ස්වසන පද්ධතියට විශාල හානියක් සිදු කළ හැකි අතර පහසුවෙන් ඇදුම, බ්රොන්කයිටිස්, ආදී රෝග ඇති කරයි.

ඉහළ CO2 සාන්ද්‍රණය තරු ශ්‍රේණිගත කිරීමට හානි කරයි: ☆☆

ජනප්‍රිය විද්‍යා ඉඟි: එළිමහන් CO2 සාන්ද්‍රණය 400ppm පමණ වන අතර, පුද්ගලයෙකු නිශ්චලව සිටින විට පැයකට CO2 ලීටර් 15ක් පමණ පිට කරයි.මීදුම සහිත දින, ශීත සහ ගිම්හාන, පන්ති කාමර දොරවල් සහ ජනෙල් සාමාන්යයෙන් වසා ඇත, සහ ගෘහස්ථ CO2 සාන්ද්රණය වැඩි වේ.සිසුන් 35 දෙනෙකුගේ පන්ති කාමරවල CO2 සාන්ද්‍රණය 2000~3000ppm දක්වා ළඟා වේ.ඉහළ CO2 සාන්ද්‍රණය සිසුන්ට පපුවේ තද ගතිය, කරකැවිල්ල, අවධානය වෙනතකට යොමු කිරීම, නිදිමත ගතිය සහ මතක ශක්තිය නැතිවීම වැනි රෝග ලක්ෂණ ඇති කරයි.එමනිසා, ඔබේ දරුවන් නිතරම පාසල් යාමට යන බව ගුරුවරයා වාර්තා කරන විට, එය නරක CO2 බලපෑමට ලක් විය හැකිය.

ඔස්ට්‍රියාවේ ශිෂ්‍ය අවධානය පරීක්ෂණයක ප්‍රතිඵලවලට අනුව, CO2 සාන්ද්‍රණය 600-800ppm සිට 3000ppm දක්වා වැඩි වූ විට, ශිෂ්‍යයාගේ ඉගෙනීමේ කාර්යක්ෂමතාව 100% සිට 90% දක්වා පහත වැටේ.ජර්මානු පාරිසරික ආරක්ෂණ ඒජන්සිය නිර්දේශ කරන්නේ සාන්ද්‍රණය 1000ppm ට වඩා අඩු වන විට, සනීපාරක්ෂක තත්ත්වය සාධාරණ වන අතර, සාන්ද්‍රණය 1000-2000ppm වන විට, අවධානය යොමු කළ යුතු අතර වාතාශ්‍රය පියවර ගත යුතු බවයි.CO2 2000ppm ට වඩා වැඩි වන විට, වාතයේ සනීපාරක්ෂක තත්ත්වය පිළිගත නොහැකිය.

බෝවන විෂබීජ පැතිරීම අනතුරුදායක තරු ශ්‍රේණිගත කිරීම: ☆☆☆

පන්ති කාමර ජනාකීර්ණ වන අතර ආර්ද්‍රතාවය ඉහළ මට්ටමක පවතින අතර බැක්ටීරියා පහසුවෙන් බෝවිය හැකි අතර කම්මුල්ගාය, පැපොල, ඉන්ෆ්ලුවෙන්සා, බැසිලරි අතීසාරය යනාදිය;සෑම වසරකම මාර්තු සිට අප්‍රේල් දක්වා සහ ඔක්තෝබර් සිට දෙසැම්බර් දක්වා කැම්පස් බෝවන රෝග පැතිරීමට ගොදුරු වේ.2007 දී, ෂැංහයි විසින් Fengxian දිස්ත්‍රික්කයේ ප්‍රාථමික හා මධ්‍යම පාසල් 8 ක වායු නිරීක්ෂණ සිදු කරන ලද අතර, පන්ති කාමරයේ මුළු වායු බැක්ටීරියා සංඛ්‍යාව පන්තියට පෙර 0.2/cm2 වූ නමුත් 4 වන පන්තියෙන් පසු 1.8/cm2 දක්වා ඉහළ ගොස් ඇති බව සොයා ගන්නා ලදී.පන්ති කාමරය දුර්වල ලෙස වාතාශ්‍රය නොමැති නම් සහ සිසුන් කැස්ස සහ කිවිසුම් යාමේදී නිපදවන විෂබීජ විශාල ප්‍රමාණයක් එකතු වී පැතිර ගියහොත් එක් පුද්ගලයෙකු අසනීප වන අතර බොහෝ පුද්ගලයින් ආසාදනය වේ.

ෆෝමල්ඩිහයිඩ් දූෂණ උපද්‍රව තරු ශ්‍රේණිගත කිරීම: ☆☆☆☆

එය අලුතින් ඉදිකරන ලද හෝ ප්‍රතිසංස්කරණය කරන ලද පන්ති කාමරයක් නම්, ගොඩනැගිලි සැරසිලි ද්‍රව්‍ය සහ නව ඩෙස් පුටු ෆෝමල්ඩිහයිඩ් සහ බෙන්සීන් ඇතුළු හානිකර වායූන් වාෂ්පීකරණය කරයි.සැරසිලි දූෂණය සිසුන්ගේ සෞඛ්යයට ඉතා හානිකර වන අතර, ලියුකේමියාව වැනි ළමුන් තුළ රුධිර රෝග ඇති කිරීම පහසුය;ඒ සමගම, එය ඇදුම ඇතිවීමේ සම්භාවිතාව වැඩි කරයි;සහ සිසුන්ගේ බුද්ධිමය වර්ධනයට බලපායි.2013 සැප්තැම්බර් මාසයේදී, Wenzhou පාරිසරික අධීක්ෂණ අංශය විසින් වෙන්ෂෝහි මුල් ළමාවිය අධ්‍යාපන ආයතන 17ක පන්ති කාමර 88ක් අහඹු ලෙස පරීක්ෂා කරන ලද අතර, ඉන් 43ක් formaldehyde සහ සම්පූර්ණ කාබනික වාෂ්පශීලී ද්‍රව්‍ය සඳහා වන ප්‍රමිතීන් ඉක්මවා ඇත, එනම් පන්ති කාමරවලින් 51%ක නුසුදුසු වායු ගුණාත්මක භාවයක් තිබුණි.

2. පන්ති කාමරයේ වායු සනීපාරක්ෂාව පිළිබඳ ජර්මානු අත්දැකීම්

කලකට පෙර දෙමාපියන් පාසල් පන්තිකාමරවලට වාතය පිරිපහදු යන්ත්‍ර එවූ බවට නිතර පුවත් පළ විය.එවැනි පියවරක් සිසුන්ට යම් අපිරිසිදු වාතයේ හානිය තරමක් අඩු කළ හැකිය;කෙසේ වෙතත්, ඉහත සඳහන් කර ඇති ප්‍රධාන උපද්‍රව හතර විසඳීමට, මෙය බාල්දියේ බිංදුවක් පමණක් වන අතර, එය ප්‍රමාණවත් නොවේ. පන්ති කාමරයේ වාතයේ උපද්‍රව හතර විසඳීමට, PM2.5 සඳහා, දොරවල් සහ ජනෙල් වසා දැමිය යුතු බව පෙනේ. තදින්, සහ අනෙකුත් අන්තරායන් තුන සඳහා, වාතාශ්රය වැඩි කිරීම සඳහා දොරවල් සහ ජනෙල් විවෘත කළ යුතුය.මෙම පරස්පරය විසඳන්නේ කෙසේද?ජර්මානු පාසල්වල අත්දැකීම් නම්, ජනේල වාතාශ්‍රයේ බලපෑම සුළඟේ දිශාවට සහ වේගයට බලපාන අතර, බලපෑම සහතික කළ නොහැකි අතර, ශීත ඍතුවේ සහ ගිම්හානයේදී කවුළු වාතාශ්රය ද සීමා වේ;එබැවින්, පන්ති කාමරයේ වාතයේ ගුණාත්මකභාවය වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා, ප්රමාණවත් වාතය සැපයීම සඳහා, සැපයුම සහ පිටවන වාතය ක්රියාකාරීව සහ සාධාරණව පාලනය කිරීම අවශ්ය වේ.නැවුම් වාතය ප්‍රමාණය, කැළඹිලි සහිත ගෘහස්ථ වාතය පිට කරන්න.පන්ති කාමරයේ ප්‍රධාන වශයෙන් යාන්ත්‍රික වාතාශ්‍රය උපාංග වර්ග දෙකක් ස්ථාපනය කර ඇත:

මධ්යගත වාතාශ්රය උපකරණ.

එය අලුතින් ඉදිකරන ලද පාසල් සඳහා සුදුසු වන අතර, වාතාශ්රය පරිමාව එක් එක් සිසුවෙකු සඳහා 17 ~ 20 m 3;/h නැවුම් වාතය සපුරාලිය හැකිය.ආවරණ පින්තූරයේ වහලය මත විශාල පුද්ගලයා මධ්යගත වාතාශ්රය උපකරණ වේ.පහත ඡායාරූපයේ ඉහළින් ඇති සුදු රවුම් පයිප්ප, නැවුම් වායු සැපයුම් නාලිකා සහ පන්ති කාමර කොරිඩෝවල දිගු වායු සැපයුම් විවරයන් වේ.

විමධ්යගත වාතාශ්රය උපකරණ

පාසල් ප්රතිසංස්කරණය කිරීම සඳහා විමධ්යගත වාතාශ්රය උපකරණ භාවිතා කිරීම සුදුසු වන අතර, සෑම පන්ති කාමරයක්ම ස්වාධීනව වාතාශ්රය ඇත.පහත පින්තූරයේ පිටත බිත්තියේ ලා පැහැති කොටු විමධ්යගත වාතාශ්රය උපකරණ වේ.

ජර්මනියේ සමහර පාසල්වල වාතයේ තත්ත්ව හඳුනාගැනීමේ සහ අනතුරු ඇඟවීමේ උපකරණ ද ඇති අතර, CO2 සාන්ද්‍රණය අනුව වාතයේ පරිමාවද සකස් කළ හැක.මීට අමතරව, ජර්මනියේ බොහෝ වාතාශ්‍රය ස්ථාපනයන් තාප ප්‍රතිසාධන උපාංග ද ඇති අතර, තාප ප්‍රතිසාධන කාර්යක්ෂමතාව 70% ට වඩා වැඩි වන අතර බලශක්ති ඉතිරිකිරීම් සහ විමෝචනය අඩු කිරීම කෙරෙහි විශාල අවධානයක් යොමු කරයි.

අපගේ නිෂ්පාදනය ගැන වැඩි විස්තර දැන ගැනීමට අපගේ වෙබ් අඩවියට පිවිසෙන්න. අලිබබා